dijous, 24 de maig de 2012


 





5a EDICIÓ DEL SEMINARI LA PRIMAVERA PEDAGÒGICA
 
PROGRAMA
 
Dijous 31 de maig, a les 18 hores
Lloc: Institut d’Estudis Catalans, Sala Puig i Cadafalch, carrer del Carme, 47.
18.00 hores: Obertura i presentació
18.20 hores: MARIA FAIG I PONS
«Lectura per a l’èxit educatiu. Una experiència professional»,
dinamitzadora del projecte Lecxit (Fundació Jaume Bofill)
18.50 hores: ALBA CASTEJÓN I COMPANY
«Desigualtats educatives a Catalunya: alumnat d’origen immigrat i resiliència acadèmica. Una anàlisi del PISA 2009»,
professora associada del Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social de la UAB
19.20 hores: Diàleg
19.40 hores: Pausa
20.00 hores: FRANCESC FRANQUESA I OLLER
«La Bressola avui: llums i ombres»,
director pedagògic de La Bressola (Catalunya del Nord)
20.30 hores: Diàleg
20.50 hores: Tancament

 
Divendres 1 de juny, a les 18 hores
Lloc: Universitat de Barcelona, Campus Mundet, Facultat de Pedagogia, mòdul de la Facultat de Pedagogia, plaça Major del Campus de Mundet (entre l’Edifici de Ponent i el Palau de les Heures), al costat de la parada final de l’autobús.
18.00 hores: BERTA ESPONA I BARCONS
«L’educació no formal i la pedagogia»,
presidenta d’Esplais de la Garrotxa (Olot)
18.30 hores: ALBA DÍAZ I DURAN
«El dia a dia en una unitat d’escolarització compartida»,
pedagoga de la UEC-Viladecans (Baix Llobregat)
19.00 hores: Diàleg
19.20 hores: Pausa
19.40 hores: MARIBEL DE LA CERDA I TOLEDO
«L’ajuda entre iguals»,
professora associada del Departament de Teoria i Història de l’Educació de la UB
20.10 hores: Diàleg
20.30 hores: Cloenda

diumenge, 19 de febrer de 2012

Edgar Morin, un conegut nostre: 4t. paradigma científic de la complexitat

CRISI ECONÒMICA també POLÍTICA, i molt CULTURAL

Paraula de dos savis compromesos. Gràcies.

“Debe decrecer la economía del despilfarro”

Edgar Morin y Stéphane Hessel

Texto de Lluís Uría. Fotos de Mané Espinosa

La crisis actual es de tal magnitud que una profunda perspectiva histórica puede ayudar a entenderla y afrontarla. Edgar Morin y Stéphane Hessel, viejos luchadores por la libertad, han escrito El camino de la esperanza y exponen en esta entrevista sus reflexiones sobre lo que pueden y deben hacer hoy los ciudadanos y los gobiernos

... en el piso que el sociólogo y filósofo francés Edgar Morin (París, 8 de julio de 1921) ocupa desde el verano pasado en un viejo edificio del barrio parisino de Montparnasse. ... con una sonrisa de satisfacción el padre del pensamiento complejo.
... este eterno joven de 90 años, autor de una sesentena de obras traducidas a 28 lenguas en 42 países. Infatigable, en su cabeza bulle ya un próximo libro, dedicado a la ciudad de Berlín, que ha visto destruida, encerrada, liberada...

En el salón, sentado en el sofá, le acompaña hoy un invitado de excepción. Un amigo y un cómplice. Un viejo camarada también, compañero de combate en la resistencia contra la ocupación nazi, que le llevó, en su caso, a ser deportado al campo de concentración de Buchenwald. El ex diplomático Stéphane Hessel (Berlín, 20 de octubre de 1917) saborea a sus 94 años, no sin cierta aprensión, el inesperado éxito mundial de su modesto panfleto ¡Indignaos! y la aparición en diversos países, siguiendo su estela, de movimientos de protesta de indignados, de particular repercusión en España. “Yo estaba impresionado, preocupado incluso, por el éxito de ese librito. Y me dije que no podíamos quedarnos ahí. Por eso escribí ¡Comprometeos!, explica casi justificándose quien fue uno de los redactores de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU en 1948.

Más o menos en el mismo momento, Morin publicó La vía, donde hacía un sombrío análisis de la realidad mundial y apuntaba la necesidad de tomar un nuevo camino para evitar la catástrofe. Fue el editor de Morin, Fayard, quien tuvo la idea de reunir a los dos veteranos resistentes para hacer un libro a cuatro manos, que ambos aceptaron sin dudar. “Se trataba de reflexionar juntos para hacer algo más constructivo”, explica Hessel, quien atribuye a Morin la autoría efectiva del libro: “Yo sólo he contribuido a darle un impulso”. De ahí nació El camino de la esperanza (Ediciones Destino), un llamamiento a la movilización de la ciudadanía para cambiar el mundo. Un llamamiento apasionado y comprometido.

Subratllo perquè ho considero rellevant i ho comparteixo:

dimarts, 14 de febrer de 2012

SESSIONS D'AVALUACIÓ FINAL - 2a alternativa dijous 16 de febrer

Dijous 16 de febrer seré al despatx G6-172
Darrera posibilitat de tutoria per avaluació final
de 16 a 17 h.
de 19 a 20 h.
per no interferir les classes de Didàctica de les matemàtiques
MTPp

Tretze estudiants no han acudit a la tutoria. Cal tancar les actes acadèmiques
Puntuacions finals a efectes de qualifiacció acadèmica de l'assignatura a PAIDOGOGIA 2011
MTPp despatx G6-172 a les 21 hores del 16,02,2012

Us interessa la Presentació de Primavera Pedagògica que ja coneixeu. El divendre 24F 18h








dijous, 2 de febrer de 2012

SESSIONS D'AVALUACIÓ FINAL - alternativa dijous 9 de febrer

Per causa de suspensió d'activitata a la UAB el dijous 2 de febrer,
s'indiquen les formes alternatives.

1. Puntuacions de prova comunicades pel professor a PAIDOGOGIA2011

2. Formulari per a comunicació dels/les estudiants al professor.
3. Sessions personals de tutoria pendents. Em comuniquen que dijous 9 encara no hi ha classes.
Dijous 9 de febrer seré al despatx G6-172 de 16 a 20 h. No s'assignen hores per tal que pugueu organitzar-vos. Atès que tots esteu comunicats per facebook cal que eviteu coincidir tots a la mateixa hora. Millor (no imprescindible) si podeu venir en equips de seminari.
MTPp

Vist que el facebook ha servit per entretenir-se a classe però no per a organitzar-se, s'obre un doc per a ordenar les tutories de dijous 9F on podeu inscriure-us.
TCPEtutorieshorari-doc

SUSPESES LES ENTREVISTES TUTORIALS DE REVISIÓ I AVALUACIÓ programades per avui 2 de febrer,

Suspeses totes les activitats a la UAB
plànol meteorològic 02.02.2012 Seguretat i prevenció - 10,30 h. Degut a les condicions meteorològiques, la UAB suspèn totes les activitats docents, de recerca i administratives als campus de Bellaterra i de Sabadell.

Atès que els canvis en les previsions són constants, la web de la UAB s'anirà actualitzant periòdicament.

Podeu seguir la situació meteorològica a http://www.meteo.cat/

dimecres, 1 de febrer de 2012

TUTORIES DE REVISIÓ I QUALIFICACIO a l'aula 33 habitual


Tutories per revisió de la prova, altres revisions pendents i comunicació de la qualificació final que es proposa. No hi ha formulari; en viu i en directe.
Es cita per equips. Cal dur el portafolis 2 i millor també altres realitzacions.

plànol meteorològicLlevat que ho impedeixi la situació meteorològica. Atents a http://www.meteo.cat/

02 febrer, dijous

Tutories de 15'-20´. Es convoquen per hores i podeu calcular el temps; dins l'hora es pot odenar segons el moment d'arribada.

situació
15:15 tutories personalitzades en equips A1, A2, A3

16:00 tutories personalitzades en equips A4, A5, A6
17:00 tutories personalitzades en equips B7, B6, B5,
pausa
18:00
tutories personalitzades en equips B4, B3, B2, B1
19:00 tutories personalitzades en equips C6, C5, C4
20:00
tutories personalitzades en equips C3, C2, C1
sortida

Discrecional a convenir
Prova extraordinària global de recuperació (si cal i pot ajudar).



Gerència de la UAB. Avís davant del risc de nevada
plànol meteorològic 01.02.2012 Seguretat i prevenció - Davant de les previsions meteorològiques que anuncien una baixada important de les temperatures des de la matinada de dijous fins a la setmana pròxima, la UAB ha activat el pla d'autoprotecció del campus en nivell de prealerta.

Atès que els canvis en les previsions són constants, demanem a tota la comunitat que s'informi de la situació abans de desplaçar-se cap a la Universitat mitjançant el web de la UAB, que s'anirà actualitzat periòdicament.

El Servei Meteorològic de Catalunya (SMC) ha informat que al llarg dels propers dies un potent anticicló s'instal·larà a la zona escandinava i enviarà una massa d'aire molt fred a tota l'Europa Occidental. Els models meteorològics de mitjà termini indiquen que la baixada tèrmica serà progressiva fins el cap de setmana, quan tocarà fons.
Dijous, quan es preveu que el fred sigui molt acusat, podria nevar a punts del Prelitoral i fins i tot del litoral.
Podeu seguir la situació meteorològica a http://www.meteo.cat/

diumenge, 29 de gener de 2012

LA CRISI. No parlis dient allò què diu tothom. Llegeix i pensa.


EL NAUFRAGI DE L'ESQUERRA
Quadern digital


Un text elaborat i documentat que et farà pensar.
J.I. Gonzàlez Faus és un estudiós politòleg i teòleg jesuïta
.



Els quaderns de Cristianisme i Justícia els posen a l'abast de tothom

dissabte, 28 de gener de 2012

L'aprenentatge escolar ha de contribuir al lleure i la cultura personals, no consum anòmic massiu.

I ARA QUÈ, URBANITA?

Embolics amb Botox

Em despisto per les tones de televisió porqueria del TDT buscant algun programa d'animals, on si és possible no aparegui cap humà. Endebades! A part d'alguns dels canals municipals resistents, tota la resta tenen poca cosa digna: ràdio encoberta, sobredosi esportiva, el voluntarisme aparentment benintencionat de TV3 i xiscles a l'engròs. A falta d'animals salvatges, els programes tipus Sálvame són els menys rutinaris, sobretot quan no tens ni idea de qui són totes aquelles criatures desesperades que s'indignen per greuges que fins fa poc haurien provocat més d'un duel. N'hi ha una que és més famosa que el Messi, però tan vulgar com les respostes de l'astre argentí quan l'entrevisten després d'un partit. Davant les audiències dels programes de xafarderies, intento esbrinar com un arqueòleg els ressorts de tota aquesta tribu i la seva audiència. La gent no és tan idiota, n'estic segur.

Amb aquesta premissa accepto que tota la història de la humanitat és el producte d'una sèrie d'embolics, des de la pèrdua del jardí de l'Edèn fins a les cuites de la Ilíada. Qui manaria a Paris raptar Helena, endur-se-la a Troia i provocar la batalla més famosa de la humanitat? Per què Menelau no es va buscar una altra dona i va preferir demanar ajut al seu germà, que va convocar els guerrers i herois colossals: Àiax, Ulisses i, sobretot, Aquil·les, que va haver de patir, així mateix, la sostracció de Briseida per part d'Agamèmnon, que es veu que no tenia prou brega amb les banyes del seu germà.

Podríem continuar per molts altres exemples. Per què el cavaller de màxima confiança del rei Artús, Lancelot, havia de prendre's tantes confiances amb la reina Ginebra? El que em preocupa, però, és saber si tots aquests safarejos dels programes televisius no són la llavor de les nissagues mitològiques i les epopeies del futur. Impossible de creure quan veig tantes quantitats de Botox! David Castillo.


Xafarderies que entrenen individus que potser no han arribat a persones (cultura i lleure personal, escollit) per la pena d'escola que varen tenir, entre d'altres causes. ¿O és que si haguessin tingut dos, solament dos mestres potents i compromesos/es en la seva llarga vida escolar, serien tan encantats?

Hi ha persones amb pocs anys d'escola que potser tenen més criteri a l'hora de seleccionar programes de TV. (Deixem de banda el cas de la gent molt gran d'edat que estant sols, troben una imaginada companyia)

I ja ho veieu. Messi pot ser bon futbolista, però no cal escoltar-lo, de moment. Com que marca gols, ningú es pregunta si va ser un fracàs a l'escola. Martí Teixidó

30 de gener de 1948. Gandhi, el lluitador no-violent, és assassinat per un esverat

Bo serà que els infants de ben petits, sentin parlar de gent d'ànima gran com Gandhi, com Luther King, com Nelson Mandela... i viure rituals emotius que es graven al cor (en realitat a la ment) per a tota la vida. Infants que han de crèixer amb el cap clar i el cor net -com deia el mestre i animador Xesco Boix.

Gandhi, l'ànima gran, una lliçó de vida

Informació i enllaços a Educació ComunicActiva

dijous, 26 de gener de 2012

CALENDARI D'ACTUACIONS D'AVALUACIÓ FINAL

Paidogogia
coneixement científic de l'educació + disseny d'intervenció culturològica segons finalitats, comprovant eficàcia i eficiència

Tutories per revisió de la prova, altres revisions pendents i comunicació de la qualificació final que es proposa. No hi ha formulari; en viu i en directe.
Es cita per equips. Cal dur el portafolis 2 i millor també altres realitzacions.
(Anul·lada la proposta inicial, apuntada per dilluns, dimarts i dimecres, per no interferir les classes d'altres assignatures).
Ens hem dajustar al dijous,dia de classe, i el 2 de febrer és el darrer disponible.


02 febrer, dijous

Tutories de 15'-20´. Es convoquen per hores i podeu calcular el temps; dins l'hora es pot odenar segons el moment d'arribada.

situació
15:15 tutories personalitzades en equips A1, A2, A3

16:00 tutories personalitzades en equips A4, A5, A6
17:00 tutories personalitzades en equips B7, B6, B5,
pausa
18:00
tutories personalitzades en equips B4, B3, B2, B1
19:00 tutories personalitzades en equips C6, C5, C4
20:00
tutories personalitzades en equips C3, C2, C1
sortida

Discrecional a convenir
Prova extraordinària global de recuperació (si cal i pot ajudar).



24 gener
16:00 Presentació de portafoli 2 per a supervisió.
Retorn dels portafolis supervisats fins a les 21:00
25 gener
16:00 Segona oportunitat de presentació de portafolis
Retorn dels portafolis supervisats fins a les 21:00


26 gener

15:30 A l'aula 33 disposició de les cadires per a poder fer al prova en les millors condicions. Demano ajuda de 4-6 voluntaris/es.
16:00 Despatx G6-172 Retorn dels darrers portafolis.
17:00 A l'aula 33, Prova 2. Fins les 19:00 Pròrroga màxima 19:30




dijous, 19 de gener de 2012

Punt i final de classes. Punt i seguit d'observació, d'estudi i de pensament.

No et perdis Black or White de Michael Jackson (al T14). Si podeu vegeu-ho en grup. És un document per al que no he trobat substitut en 20 anys. Dóna per a molt com ja he explicat a classe. He trobat el document íntegre. (Potser d'aquí uns dies el retiren).
I de final del T15 tens un altre Michael Jackson que ha motivat infants dels barris més pobres de l'Amèrica Llatina. Hem de saber incorporar documents que han enganxat els infants i joves i fer la mediació educadora, model Educació ComunicActiva. D'altra banda és una música que ens pot enganxar a noslatres i posar marxa ballant i després acabarem la feina del curs en un plis-plas. Bona música! i bona feina!
Martí Teixidó, professor.

T15

T14

dijous, 12 de gener de 2012

AGENDA: CLASSES FINALS

AGENDA
Activitats de portafolis. Darrera actualització a PAIDOGOGIA2011

19 gener
Seminari: Orientacions de l'educació i la Pedagogia: principis, tensions, referents a l'ensenyament actual.
Fer escola, fer classe (Philippe Meirieu). Selecciona i comenta per escrit (15-20 línies) amb relació al què hem estudiat : 1 principi, 1 tensió, 1 referent.


19 gener

Darrera classe: T14 i T15



24 gener
16:00 Presentació de portafoli 2 per a supervisió.

26 gener
17:00 Prova 2

30 gener (pedent de confirmació)
17:00 tutories personalitzades
18:00 tutories personalitzades
19:00 tutories personalitzades
20:00 tutories personalitzades

02 febrer
18:00 Prova extraordinària global de recuperació

T13




24

E/I

T14

Explora, descriu i explica una de les escoles suggerides o una altra que coneguis que ha iniciat un efectiu canvi de model que pot incorporar TIC i MCM en la seva organització.

90’



21

C/E


Fer escola, fer classe. Selecciona i comenta amb relació al què hem estudiat : 3 principis, 3 tensions, 3 referents (pel cap baix; podeu fer-ne més).

120’

T12



dilluns, 9 de gener de 2012

We are the world, We are the children... canta

i coneix el projecte de pacte per la infància i l'adolescència que ha de comprometre tota la societat.


THERE COMES A TIME WE MUST HEED A CERTAIN CALL

WHEN THE WORLD MUST COME TOGETHER AS ONE
THERE ARE PEOPLE DYING AND
ITS TIME TO LEND A HAND
TO LIFE, THE GREATEST GIFT OF ALL

WE CANT GO ON PRETENDING DAY BY DAY
THAT SOMEONE, SOMEWHERE WILL SOON MAKE A CHANGE
WE ARE ALL A PART OF GODS GREAT BIG FAMILY
AND THE TRUTH, YOU KNOW,
LOVE IS ALL WE NEED

WE ARE THE WORLD, WE ARE THE CHILDREN
WE ARE THE ONES WHO MAKE A BRIGHTER DAY
SO LETS START GIVING
THERE IS A CHOICE WERE MAKING
WERE SAVING OUR OWN LIVES
ITS TRUE WELL MAKE A BETTER DAY
JUST YOU AND ME

SEND THEM YOUR HEART SO THEYLL KNOW THAT SOMEONE CARES
AND THEIR LIVES WILL BE STRONGER AND FREE
AS GOD HAS SHOWN US BY TURNING STONES TO BREAD
SO WE ALL MUST LEND A HELPING HAND


WE ARE THE WORLD, WE ARE THE CHILDREN
WE ARE THE ONES WHO MAKE A BRIGHTER DAY
SO LETS START GIVING
HERES A CHOICE WERE MAKING
WERE SAVING OUR OWN LIVES
ITS TRUE WELL MAKE A BETTER DAY
JUST YOU AND ME


WHEN YOURE DOWN AND OUT, THERE SEEMS NO HOPE AT ALL
BUT IF YOU JUST BELIEVE, THERES NO WAY WE CAN FALL
LET US REALIZE THAT A CHANGE CAN ONLY COME
WHEN WE STAND TOGETHER AS ONE

WE ARE THE WORLD, WE ARE THE CHILDREN
WE ARE THE ONES WHO MAKE A BRIGHTER DAY
SO LETS START GIVING
THERES A CHOICE WERE MAKING
WERE SAVING OUR OWN LIVES
ITS TRUE WELL MAKE A BETTER DAY
JUST YOU AND ME


ARA VE UN TEMPS HEM DE FER UNA CRIDA GRAN
QUAN EL MÓN HA DE VENIR A SER UN PER TOTS JUNTS

QUAN HI HA GENT QUE MOR ÉS MOMENT DE DONAR-LOS UNA MÀ
A LA VIDA, EL REGAL MÉS GRAN DE TOT

NO PODEM PRETENDRE DIA REERE DIA
QUE ALGÚ, EN ALGUN LLOC AVIAT FARÀ UNCANVI
SOM TOTS PART DE LA GRAN FAMÍLIA DE DÉU
I LA VERITAT, TU SAPS QUE L’AMOR
ÉS TOT EL QUE NECESSITEM



TOTS SOM EL MÓN, SOM ELS INFANTS
SOM ELS QUI FEM QUE EL DIA SIGUI MÉS BRILLANT
AIXÍ QUE COMENCEM JA

ÉS UNA OPCÓ QUE ESTEM FENT
SALVANT NOSTRES PRÒPIES VIDES
CERT QUE FAREM UN DIA MILLOR
TAN SOLS TU I JO


ENVIA’LS EL TEU COR AIXÍ SABRAN

QUE ALGÚ ES PREOCUPA
I LES SEVES VIDES SERAN MÉS FORTES I LLIURES
TAL COM DÉU ENS HA MOSTRAT CONVERTINT LES PEDRES EN PANS
TOTS NOSALTRES HEM DE DONAR UNA MÀ D’AJUDA

TOTS SOM EL MÓN, SOM ELS INFANTS
SOM ELS QUI FEM QUE EL DIA SIGUI MÉS BRILLANT
AIXÍ QUE COMENCEM JA

ÉS UNA OPCÓ QUE ESTEM FENT
SALVANT NOSTRES PRÒPIES VIDES
CERT QUE FAREM UN DIA MILLOR
TAN SOLS TU I JO



QUAN ESTÀS DESANIMAT I CAIGUT,

SEMBLA QUE NO HI HA CAP ESPERANÇA
PERÒ SI AL MENYS POTS CREURE, NO PODEM PAS CAURE
HEM D’ADONAR-NOS DE QUE UN CANVI NOMÉS POT VENIR
QUAN ANEEM TOTS JUNTS A LA UNA



TOTS SOM EL MÓN, SOM ELS INFANTS
SOM ELS QUI FEM QUE EL DIA SIGUI MÉS BRILLANT
AIXÍ QUE COMENCEM JA

ÉS UNA OPCÓ QUE ESTEM FENT
SALVANT NOSTRES PRÒPIES VIDES
CERT QUE FAREM UN DIA MILLOR
TAN SOLS TU I JO







http://www.letras4u.com/usa_for_africa/we_are_the_world.htm