Potser no heu quedat connectats. Alguns no ha posat el correu complet, solament l'dentificador personal. Omplint les dades bàsiques i posant el correu cognom1cognom2nom@gmail.com (en ordre, ni majúscules, ni accents, ni punts) podré donar-te accés a la plataforma restringida PAIDOGOGIA2011.
CORREU @gmail i entrada a PAIDOGOGIA2011. He hagut d'eliminar els correus @e-campus. Hi ha molts correus @gmail mal introduïts i no queden reconeguts. Si heu rebut el missatge, tot deu anar bé. Digueu a les companyes que no l'han rebut que arreglin el correu gmail. S'haurà de tornar a fer el formulari. Enllestiu que heu de crear el blog.
1 Estudieu els 30 punts de l'Escola Nova. Analitzeu junts quins tenen acualitat avui i convé tenir present i feu una interpretació actualitzada. 2 Descriviu canvis de la societat actual que fan necessaris nous punts que no havien estat previstos fa cent anys.
Presentació del tema d'altres professors: Prof: Huaripata, UCH (privada) de Perú
Cal garantir l'educació bàsica a tots els ciutadans i ciutadanes. Depèn de l'acció dels professionals que actuïn amb coneixement científic, competència tècnica i compromís social. L'educació no és ja una opció personal. Gràcies a l'impuls dels Il·lustrats de finals del segle XVIII es va estenent el dret a l'educació i són els poders públics (govern, parlament, tribunals de justícia) que estan obligats, tenen l'obligació de proporcionar, d'oferir, de garantir a tots els ciutadans.
La Llei d'educació, amb el màxim nivell just per sota de la Constitució és necessària i especialment en aquells països on l'educació no s'ha anat estenet per iniciativa i aspiració dels ciutadans. I sent la llei molt importrant, no garanteix res. Del dir de la llei al fer de les polítiques hi ha un pas i la concreció de les polítiques efectives es verifica en l'assignació econòmica que es fa als pressupostos generals d'un país.
Activitat proposada als estudiants T1-4I/E : Vegem en primer lloc quins principis i quines finalitats de les lleis vigents avui, segle XXI, arranquen dels principis i finalitats polítiques impulsats pels il·lustrats que van donar contingut als governs parlamentaris de principis del segle XIX.
Pots accedir a PAIDOGOGIA2011. Hi ha dos articles introductoris del professor Teixidó. Els hi pots començar a fer una ullada (ja els llegiràs a fons més endavant) i et facilitaran seguir el pensament del professor a classe. L'EDUCACIÓ NECESSITAT SOCIAL. SISTEMA DUCATIU? O SISTEMA ESCOLAR? I atent/a al debat sobre la llengiua catalana a l'escola. No ho podem passar per alt. Ho mirem com a professionals i estudiosos de l'educació i de l'ensenyament. Ep! És el mateix educació, que ensenyament, que formació? Afinem! MTPp
Observa aquesta pintura. És de fa anys, segles. Saps de qui és? (avui és molt fàcil documentar informació per internet). Quants infants hi ha? Quants joc es poden observar?. Tot el que puguem aprendre els mestres es fonamentarà en el coneixement de l'infant. Primer principi de Rousseau. Ep!, de l'infant que tenim davant, no del que expliquen els llibres de psicologia que evidentment hem d'estudiar per, a més d'observar,... comprendre a partir de les explicacions... amb base de coneixement científic... que no serà suficient doncs cal decidir les finalitats amb reflexió filosòfica... i encara no és tot; cal instrumentar tècnicament els continguts d'ensenyament instruccional per a una actuació eficaç també.
Ja t'he posat feina per a pensar. És la meva feina de professor. Tanmateix no ens trobarem perquè pensis com jo sinó que podràs pensar amb mi, però pensaràs tu.
Benvinguda als estudis de mestra-mestre. Benvinguts a l'estudi de la Pedagogia.
Comencem dijous 15.09.11 a les 18 hores, aula 33. No hi faltis. I estigues atent al blog PAIDOGOGIA, (inicialment també al Campus Virtual però hi han carregat els estudiants d'un altre grup) que és el canal de comunicació amb els estudiants. El programa d'acollida dels estudiants de primer curs de mestre d'educació primària ja el coneixeu:
12 setembre
13 de setembre
14 de setembre
15 de setembre
16 de setembre
Educació Primària grup 41
16:00 a 17:00 L. Quintana Rebuda Presentació servei de llengües
presentació del SAE,del Campus virtual i del Moodle Servei de llengües.
17:00 a 17: 30 C. Armengol Informació horaris, Formació Bàsica Compartida, aulari i tipologia d’activitats
17:30 a 18:30 Visita del SAE i test de nivell de llengües estrangeres
16:30 a 18:00 Coordinació de titulació
Presentació de la titulació
16:15 a 17:00 ETC
Presentació de l’ETC
17:00 a17:45Rebuda Degana. À. Campà Presentació de l’Equip Deganal.Models de participació (delegats, claustre, junta de facultat, associacions...)
16:15 a 17:00 FAS
Presentació de la FAS
17:00 a17:45 Biblioteca
Presentació de la biblioteca
16:30 a 18:00
Coordinadora o tutor(a)
Delegats/es
Però per a estudi entra als blogs on aplego documents, pensament i alternatives.
Us cal emprar habitualment l'ordinador. Us convé tenir-lo a classe. Poseu-vos d'acord entre dos o tres companys per dur-ne un com a mínim. Disposarem d'una plataforma a Google on tindrem disponibles materials. Obriu-vos un compte de correu Gmal si no el teniu: cognom1cognom2nom@gmail.com
Cadascú decidirà el seu nivell i modalitat de participació. La classe és una trobada d'estudiants i professor. Ningú està per sota de ningú. Un aprenentatge col·laboratiu començant per tenir cura de l'ordre i bon gust a la classe. I... a aportar iniciatives, a provocar pensament a suscitar...
El professor Silva, que us ensenyarà les infinites, interessants i creatives possibilitats de la comunicació mass-media per a que sigueu mestres del nostre temps, no el meu (1968), m'ha donat a conèixer aquest vídeo ben suggerent. Què faries tu si ara passesis per Central Station of Antwerpen, per Station Central d'Anvers?
Et demano unes dades per identificar-te i donar-te accés a la plataforma i blogs on tindràs disponibles materials d'estudi, fonts d'informació, enllaços. Així mateix, algunes dades descriptives per poder conèixer aviat la composició del gran grup classe de 75 estudiants. Solament són obligatòries les mínimes però la informació és confidencial i sempre en favor de l'estudiant.
